Abstrak

Peneliti tertarik untuk melakukan pengaruh metode STIFIn dalam pengajaran percakapan bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa di kelas sepuluh SMK Bina Satria pada tahun akademik 2020/2021. Penelitian ini dilakukan dengan desain quasi eksperimental. Melibatkan 20 siswa X TKJ-2 di kelas eksperimen dan 20 siswa X TKJ-3 di kelas kontrol. Peneliti memberikan tes yang terdiri dari pre-test dan post-test. Dari analisis menunjukkan bahwa thitung di kelas eksperimen lebih tinggi dari ttabel (6,022 > 2,093) dan thitung di kelas kontrol lebih tinggi dari ttabel 3,323 > 2,093. Jadi Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada pengaruh yang signifikan dalam kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa di kelas sepuluh khususnya di SMK Bina Satria. Artinya Hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Tingkat persentase skor di kelas eksperimen membuktikan ada peningkatan sebelum dan sesudah penerapan metode STIFIn. Dari hasil penelitian didapatkan 2 (10%) siswa memperoleh nilai sangat baik, 9 (45%) siswa memperoleh nilai sangat baik, 7 (35%) siswa memperoleh nilai baik, 2 (10%) siswa memperoleh nilai sedang, dan tidak ada siswa yang memperoleh nilai kurang.