Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media Laboratorium Virtual dengan bantuan model Problem Based Learning guna meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Cahaya Medan serta mengetahui apakah terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan media laboratorium virtual dan model Problem Based Learning ditinjau dari tes STIFIn dan tes gaya belajar. Penelitian ini menggunakan desain kelompok pretest-posttest. Teknik analisis data menggunakan analisis One Way Anova. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan peningkatan prestasi belajar kimia siswa ditinjau dari tes STIFIn, dan (2) terdapat perbedaan peningkatan prestasi belajar kimia siswa ditinjau dari tes gaya belajar.